历史文明雕塑体现的是典故、文明名人等,使学生观之而起庄重敬仰之心,如石雕孔子像。河北曲阳石雕名人雕塑分为现代名人及古代名人,其主要含义是建立现代学生的价值观取向,使其学习名人的内涵精神,也就是我国现代教育所短少的精神教育。曲阳石雕而校训雕塑则是以本校园的悠久历史为主题体现方式,使学生观之而起酷爱校园及向长辈学习的敬仰之心。至于地域文明雕塑则多以本地的历史文明为典故,多以浮雕墙的方式呈现,使学生更酷爱自己的家乡。
关于我国人来说,河北曲阳石雕孔子雕琢的含义在于这是一种崇奉与尊重。关于大部分的读书人来说,耳濡目染地都会有一种关于孔子情不自禁的尊敬感,赶上考试时节, 家长都会带着孩子到孔庙参拜孔子,请求孩子可以在肄业的道路上顺顺利利,才智通达;而关于学生来说,这也是他们关于知识和学习的尊重。在当今的我国,孔子存在的含义更是深入。孔子石雕的含义不仅是我国人民关于传统文明的潜在的归属感和认同感,也是我国人民关于传统文明的尊重和继承,有利于在日益激烈的文明 竞赛中保持着本国朴素宽厚的文明特征。
河北曲阳石雕要想做得更好走得更远,有必要更新理念,规划出有现代含义,有实用价值的石雕产品。创造,要不断更新我们的规划观念。所谓规划,它的中心是一切为了“人”,既极大极限地满意人的心思与生理两方面的要求。在当时各种不同思维、观念、意识,不同宗教、文明、习俗的碰撞下,传统的宇宙观、人生观和价值观都会遭到相应的冲击。人们已经不能停留在物质需求的外表,逐步在寻求一种视觉的满意和心灵的寄托。这就为我们的雕塑家们提出了一个更深层的要求,无论是人物雕塑或是城市雕塑都要有一种特性的、新鲜的生命力在里面,而且被着重以致逾越一般概念的崇奉和领悟。
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